B072: Paul, J.: Erinnerung als Kompetenz

Zum didaktischen Umgang mit Rassismus, Antisemitismus und Ausgrenzung, geeignet für den Einsatz im Schulunterricht.

Bis heute liegt in den Geistes- und Humanwissenschaften kein Konzept vor, mit dem Ausgrenzung, Stigmatisierung und Rassismus und ihre kulturellen Voraussetzungen erklärt und in kritisches Wissen umgesetzt werden können. Die vorliegende Studie entwickelt eine curriculare Skizze, die den Bedingungen der wissenschaftlichen Validität, der didaktischen Einfachheit und der kognitiven Plausibilität gerecht wird. Die Skizze kann von der Sekundarstufe 1 bis zur gymnasialen Oberstufe sowie in der Ausbildung schrittweise oder in Teilen realisiert werden und soll der universitären Diskussion als Vorlage dienen.


110 Seiten